又到了毕业的季节，除了毕业生们的朋友圈中一种”得道成仙”顺利毕业的氛围之外，还有一群人似乎被遗忘，他们天天赶在大作业中，早上deadline下午presentation，他们理应掌握所有的软件却没人教，他们是大三学生。
这时候他们面临升入大四，面对大四时会有一种“卧槽我学了点什么这就要大四了”的感觉。
今天，我们不歌颂毕业，我们来说说大三。
1.设计不再拍脑袋了
也许在大二的时候，你依然靠着一腔热血对生活的观察，以及和小伙伴们无穷无尽的头脑风暴，尝试用一个idea改变世界，而到了大三你逐步的发现设计没有那么简单，你开始寻找方法，你开始依赖路径，你开始相信世界没有那么容易被改变。
于是你会进入一些专注的领域，如人机工程学的研究、材料的研究、美学的研究等等，你发现你费尽心思做的研究，仅仅是设计的一个小部分。
于是你开始尊重设计，你开始发现设计的困难，你开始发现自己大二时的无知。
这个转变导致你对设计方法的渴望。
2.设计的边界不再是技法
虽然前面我们说到你开始否认自己之前的设计路径和方法，但不得不承认这一年无论如何你的设计技法都得到了巨大的提升。这里的设计技法既包含了手绘、建模、渲染、造型的能力，也包含了自己进行版面制作、作业汇报、presentation的能力。
所以相比于大二的时候你经常会因为这个模型建不出来而改变设计的造型，大三的时候你真正可以把设计的技法当做设计推进的辅助工具，而非限制。
于是，从事实上来说，技法真的能够推动你的设计了，或者说至少技法不再限制你的设计的推进了。
这个转变同样导致你对设计方法的渴望。
3.多个专业课能连起来了
大二到大三，你一定经历了大量的专业基础课、必修课、选修课，比如造型语义、人机工程学、生产加工工艺、竞争与市场等等。
但是在之前你的体系当中，各个独立的科目的作业和训练都是分离的，在你脑中他们就像扔在桌上的一个一个的工具，并没有统一的样子。而大三结束时，你在思维当中应该已经能够自发把他们合在一起了，或者至少从你的思维当中，你在设计过程中开始综合考量自己之前上过的各门课所研究的对象了，你能够把它们放在一个设计的项目当中进行推演了。
这个时候就是你开始体会体察到方法对设计影响了。
于是在你这学期期末的大项目当中，你应该尝试综合使用了用户的研究、市场的分析、趋势的分析、科技的分析，乃至你的设计产出之后，你会进行用户体验的推演、生产加工的推演、品牌与包装的推演等等。
表面上看你做的项目更大了，深层次的看，这是你掌握了设计的方法了。
以上，基本上就是一个大三结束学生所应有的基本能力值，而这个差不多也正好是我们暑期特训营的门槛技能值。暑期班期间，我们把重点放在方法上，每天高效完成指定目标和任务，6周完成项目制作+作品集的完成。让你体会高效设计的快乐。
