五月份到了，近期大四的同学都在忙碌的准备毕设答辩，说到「答辩」让我想到一个现象，无论是毕业答辩、结课报告、阶段汇报，（本科）学生的 PPT页数都是越做越多，从几年前的 30 – 40页左右，到现在的 70 – 80 页，甚至上百页。
如果你也经历过这样的情况，请把「保护」发在评论里。
为什么会出现「百页PPT」，真的是因为项目很复杂，信息很庞大，需要上百页才能说清楚吗？其实不是，无非就是大家想要向老师展示自己的工作量，通过“工作量”来取得优势，再加上最开始，一定有一部分同学或老师认为 「工作量 = PPT页数」，于是，一场 PPT页数的“内卷”就这么开始了。
如何才能打破这种困境呢？作为一个过来人，接下来几个建议，帮助你用「简短的PPT」脱颖而出。
1.把握节奏，讲故事
节奏，既叙事节奏。每一场Presentation 其实都是在讲故事（Storytelling），这个故事就是你的项目。故事越长越不好把握节奏，所以从讲故事的角度来看，与其做100页冗长的PPT ，不如20页简短精悍的 PPT {打字}
我们应该把握什么样的节奏呢？
如图
一个完整的叙事，首先应该有开始，发展，结尾。并且，应该将重点放在「发展」上。以20页的PPT 为例来划分的话：“开始”阶段5页；发展阶段10页；结尾阶段5页。这样我们的叙事框架就搭好了，接下来就是具体讲述的节奏，结合我之前讲的 Storytelling《如何讲一个好故事》（b站有回顾哦），以及对 Dan Harmon 的 叙事八阶段理论 的改编，我总结了出了这样的叙事节奏，供大家参考。
失衡 —— 出发 —— 探索 —— 得到 —— 改变
失衡：发现问题，展现需求。
出发：代表进入现实生活去调研，了解情况。
探索+得到：在项目发展过程，通过探索得到洞察，然后去寻找解决方案。
改变：既设计产出，也就是你给出的解决方案。
带入进上面的框架中是这样的
这样你就算是把握住了一场 Presentation 的节奏，你的项目被你用讲故事的方式讲述了出来。
2.找准记忆点
找准记忆点指的是，演讲/汇报 的过程中有没有能够吸引听众的点？这些记忆点应该放在什么阶段？什么内容上？
关于这点，很多同学从来没有考虑过，他们只是把作业完成好，然后上台展示，没有考虑过台下听众的体验。
那么什么内容适合作为记忆点？
你的创新点。
也就是你的设计亮点。着重去展示它，尽可能清楚的解释出来，通过各种各样的方式。画出他的内部结构？图表展示关系？运行流程？你的灵感来源？你做的模型？你的手稿？
以上这些不需要多么大的篇幅，只需几页就可以让听众记住你的设计。
你擅长的部分。
有些同学擅长手绘，有些擅长软件，有些擅长平面视觉… 清楚自己擅长什么，找到擅长领域和你项目的结合点，把它适当突出，作为一个记忆点。用自己擅长的方式去表达自己的设计，就等于找到了自己和作品的情感链接，这样的作品更容易打动听众。注意一定要和项目结合好，不然呢就成了单纯的炫技，就是跑题。
v并且，要想让人记住，需要尝试多样化的表达，尽量少文字，多图，视频，动画等等方式。
看完这些你会发现，百页PPT其实很容易打败，但是想要真正打破这场PPT页数的“内卷” ，只有学生的改变是不够的… 还有老师的态度，以及学校的教学方式。
如今“卷” 这个字已经被说烂了，无论是什么形式的“卷”，都是一场低效的恶性循环，想要“破卷”，一定要从数量驱动转向质量驱动，用创造性去“破卷”。
以上就是马克笔设计留学的MUzi老师分享的如何在大家都做百页PPT的情况下脱颖而出的一些经验，希望对大家有所帮助，欢迎大家在评论区留言，说说你的观点。
文章作者：MUzi
南安普敦大学交互设计硕士
擅长交互设计与用户体验相关专业辅导和课程知识体系建立
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